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Title: Incidiendo en la formación de competencias ciudadanas en estudiantes desde las TIC” una mirada desde las ciencias sociales
Author: Chilatra Rivera, France Edid
Advisor: Molina Vázquez, Ruth
Subjects: Maestría en Educación en Tecnología (Virtual) - Tesis y disertaciones académicas
Ciencias sociales - Enseñanza
Herramientas tecnologicas
Métodos de enseñanza
Tecnología educativa
Keywords: Educación
Tecnología
Investigación
Date: 28-Feb-2020
Abstract: The purpose of this research project is to influence the development of citizen competences of Coexistence and Peace, mediated by the incorporation of Tic in training and education, as well as to recognize the potential and attributes that the influence of technologies in relationships of human beings in their different fields. There is a need to implement connective educational strategies that, from the virtual learning networks in mixed mode (the school station, the social network Facebook of the station, the network of Digital Citizens (Wix), the Google Drive), strengthen the orientation pedagogical in teaching learning, whose activities are based on the theoretical support of works such as those of Harasim (2000, cited by Molina and Briceño, 2010).
Description: Este proyecto de investigación tiene como finalidad incidir en el desarrollo de competencias ciudadanas de Convivencia y paz, mediadas por la incorporación de las Tic en la formación y educación, así mismo reconocer el potencial y los atributos que logra la influencia de las tecnologías en las relaciones del ser humano en sus diferentes ámbitos. Se Plantea la necesidad de implementar estrategias didácticas conectivistas que desde las redes virtuales de aprendizaje de modo mixto (la emisora escolar, la red social Facebook de la emisora, la red de Ciudan@s Digitales (Wix), el google Drive), fortalezcan la orientación pedagógica en la enseñanza aprendizaje; actividades que están fundamentadas en el apoyo teórico de trabajos como los de Harasim (2000, citado por Molina y Briceño, 2010).
URI: http://hdl.handle.net/11349/22983
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