Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11349/22185
Title: Políticas públicas para la infancia en Bogotá entre los años 2012 y 2017: análisis documental
Author: González Barrios, Diana
Rivera Ríos, Diana Marcela
Advisor: Ramírez Pardo, Piedad
Subjects: Maestría en Infancia y Cultura - Tesis y disertaciones académicas
Políticas públicas
Educación infantil
Infancia
Keywords: Políticas públicas
Infancia
Educación
Análisis documental
Date: 24-Jul-2019
Abstract: This research aims to publicize the current state of public policy for children and education in Bogotá, based on a documentary analysis of the public policy of children and adolescents in Bogotá 2011-2021 and district development plans 2012-2016 and 2016-2020 in its sections on education and childhood. The results of the research attempt to make visible what has been formulated through the analysis of the public policy cycle and its stages of implementation, formulation and evaluation. The methodological approach is qualitative, with a method of documentary analysis that allowed the construction of a new model of analysis to be applied to public policy documents, in relation to the policy development cycle and the categories of childhood and education. It also refers to the programs, plans and projects that have been implemented for children and education between 2012-2017.
Description: La presente investigación tiene como objetivo dar a conocer el estado actual de la política pública para la infancia y la educación en Bogotá, a partir de un análisis documental de la política pública de infancia y adolescencia en Bogotá 2011-2021 y los planes distritales de desarrollo 2012-2016 y 2016-2020 en sus apartados sobre educación e infancia. Los resultados de la investigación intentan visibilizar lo formulado mediante el análisis de ciclo de la política pública y sus etapas de implementación, formulación y evaluación. El enfoque metodológico es cualitativo, con un método de análisis documental que permitió la construcción de un nuevo modelo de análisis para ser aplicado a los documentos de política pública, en relación con el ciclo de elaboración de la política y las categorías de infancia y educación. También hace referencia a los programas, planes y proyectos que entre los años 2012-2017 se han implementado para la infancia y la educación.
URI: http://hdl.handle.net/11349/22185
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