Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11349/15187
Title: Integración didáctica de las TIC en el aula regular
Author: Cipagauta Roncancio, Luis Guillermo
Advisor: Molina Vásquez, Ruth
Subjects: Maestría en Educación en Tecnología (Virtual) - Tesis y disertaciones académicas
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Tecnología educativa
Medios de enseñanza
Keywords: TIC
Gestión
Tecnología
Educación
Herramientas
Integración didáctica de las TIC
Date: 21-Feb-2019
Abstract: The didactic integration of ICT in the regular classroom for sixth grade of morning and afternoon in the School Ofelia Uribe de Acosta, measures the perception among teachers and students about the use of technological resources, the support provided by educational institutions; through the various resources that are posed to the institutions, which are not used correctly according to some studies, the use of these is sought optimally, therefore the use of ICT in the regular classroom is analyzed, this is done through a mixed approach (Qualitative - quantitative), the didactic integration of these and the experiences of different authors in front of the Technologies, implementation and integration, a specific educational institution is analyzed and the use of ICTs is verified. didactic competences of the ICT and the didactic strategies of the TIC, different conclusions are observed to other realized works, as it is the terminological ignorance, since the students if they use the tools but do not know the name of these to be able to give account of the diverse technologies used in the institution, on the other hand some specific resources are not used because of their complexity in management and management.
Description: La integración didáctica de las TIC en el aula regular para grados sexto de jornada mañana y tarde en el Colegio Ofelia Uribe de Acosta, se mide la percepción entre profesores y alumnos sobre la utilización de recursos tecnológicos, el apoyo que brindan las entidades educativas; a través de los diversos recursos que estás plantean a las instituciones, los cuales no se usan correctamente según algunos estudios, se busca el uso de estos de manera óptima por lo tanto se analiza el uso de las TIC en el aula regular, esto se realiza a través de un enfoque mixto (cualitativo - cuantitativo), la integración didáctica de estas y las experiencias de diversos autores frente a las tecnologías, implementación y integración, se analiza una institución educativa colegios en específico y se comprueba el uso de las TIC, las competencias didácticas de las TIC y las estrategias didácticas de las TIC, se observan diferentes conclusiones a otros trabajos realizados, como es el desconocimiento terminológico, ya que los estudiantes si usan las herramientas pero no saben el nombre de estas para poder dar cuenta de las diversas tecnologías utilizadas en la institución, por otra parte algunos recursos específicos no son usados por su complejidad en gestión y manejo.
URI: http://hdl.handle.net/11349/15187
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