Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11349/14269
Title: Prácticas de transporte en bicicleta y estrategias educomunicativas en la Localidad de Teusaquillo
Author: Prieto Hernández, Dilia Lucia
Advisor: Riveros Solórzano, Hernán Javier
Subjects: Maestría en Comunicación - Educación - Tesis y disertaciones académicas
Transporte en bicicleta - Bogotá (Colombia)
Bicicletas - Uso - Bogotá (Colombia)
Comunicación en educación
Keywords: Vida cotidiana
Derecho a la ciudad
Bicicleta
Comunicación-Educación
Transmedia
Date: 23-Jul-2018
Abstract: This research characterized the appropriation processes of bicycle transport practices based on the imaginaries of the population between 25 and 44 years old from Teusaquillo locality, based on a critical analysis of daily life, using the Participatory Action Research (IAP), which was developed through the collective Biciescuela Bogotá citizen in articulation with other groups at the locality. The research showed that the practice of the bicycle is an exercise in the construction of a language that allows other ways of appropriating the city; in the absence of a shared vision of inhabiting the city from the practices, it is necessary an educommunicative strategy articulated from the citizen action that invites to the coexistence.
Description: Esta investigación caracterizó los procesos de apropiación de prácticas de transporte en bicicleta a partir de los imaginarios de la población entre 25 y 44 años de la localidad de Teusaquillo, fundamentada en el análisis crítico de la vida cotidiana, utilizando la Investigación Acción Participativa (IAP), la cual se desarrolló́ a través del colectivo ciudadano Biciescuela Bogotá en articulación con otros colectivos de la localidad. La investigación evidenció que la práctica de la bicicleta es un ejercicio de construcción de un lenguaje que permite otras maneras de apropiar la ciudad; al no haber una visión compartida del habitar la ciudad desde las prácticas, es necesario una estrategia educomunicativa articulada desde la acción ciudadana que invite a la convivencia.
URI: http://hdl.handle.net/11349/14269
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