Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/11349/13191
Título : La enseñanza musical en el aula como elemento transformador que construye subjetividades en adolescentes: sistematización de una experiencia docente en Bogotá.
Autor: Rodriguez Colmenares, Estivenzon
Director de Tesis: Bustos Gómez, Marta Lucía
Samper Arbeláez, Andrés
Materias: MAESTRÍA EN ESTUDIOS ARTÍSTICOS - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
MÚSICA - ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PROFESORES DE MÚSICA - RELATOS PERSONALES
Palabras clave : Subjetividades
Educación
Música
Construcción
Fecha: 17-abr-2018
Abstract : INTERINSTITUTIONAL THESIS BETWEEN UNIVERSIDAD DISTRITAL AND PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA. This work of degree shows how the musical education in the classroom intervenes in the construction of subject in adolescents in regular school classroom, and how the processes of musical learning permeate the human being within their subjectivity. For this, my teaching experience is systematized in six schools in Bogotá, between 2000 and 2017, and an approach to the biographical account is made in six cases where the social norms established by the colony have pigeonholed these young people and the musical experience makes them free of the social typecasting and recognized for their talent and their particular qualities. This work was carried out studying the Master in Artistic Studies of the Universidad Distrital FJDC and simultaneously the Master in Music of the Pontificia Universidad Javeriana.
Resumen : TESIS INTERINSTITUCIONAL ENTRE UNIVERSIDAD DISTRITAL Y PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA. Este trabajo de grado muestra cómo la enseñanza musical en el aula interviene dentro de la construcción de sujeto en adolescentes en aula regular escolar, y cómo los procesos de aprendizaje musical permean al ser humano dentro de su subjetividad. Para ello se sistematiza mi experiencia docente en seis colegios de Bogotá, entre los años 2000 y 2017, y se realiza un acercamiento al relato biográfico en seis casos donde la normatividad social instaurada por la colonia ha encasillado estos jóvenes y la experiencia musical los hace libres del encasillamiento social y reconocidos por su talento y sus cualidades particulares. Este trabajo fue realizado cursando la Maestría en Estudios Artísticos de la Universidad Distrital FJDC, y simultáneamente la Maestría en Música de la Pontificia Universidad Javeriana.
URI : http://hdl.handle.net/11349/13191
Aparece en las colecciones: Maestría en estudios artísticos

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