Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11349/10260
Title: 
El periódico escolar en el contexto de la pedagogía de los proyectos
Author: Lara Cruz, Gianni
Keywords: 
Pedagogy for projects, traditional teaching, pedagogic innovation, school newspaper, science of the text, talkative competition, integrated teaching.
Pedagogy for projects, traditional teaching, pedagogic innovation, school newspaper, science of the text, tlakative competition, integrated teaching.

Pedagogía por proyectos; enseñanza tradicional; innovación pedagógica; periódico escolar; ciencia del texto; competencia comunicativa; enseñanza integrada
Pedagogía por proyectos, enseñanza tradicional, innovación pedagógica, periódico escolar, ciencia del texto, competencia comunicativa, enseñanza integrada.
Publisher: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Description: The article speaks of the advantages that it bears the work for pedagogic projects through the school newspaper, for the development of the communicative abilities. It is divided two sections. In the first one, it approaches the existent relationship between the media and the school. Some considerations are made on the ways of assuming the media and the school. Some considerations are made on the ways of assuming the media and the concept, more common, of school newspaper. In the second, the tone is proposing and it exposes a series of recommendations as for the development of the reading snd the writing through the school newspaper. At once, appear aspects of practical order around the edition and to the publication of the means of comunication in the classroom.
El artículo habla de las ventajas, que conlleva el trabajo por proyectos pedagógicos a tráves del periódico escolar, para el desarrollo de las habilidades comunicativas. Se divide en dos apartados. En el primero, aborda la relación existente entre los medios de comunicación y la escuela. Se hace algunas consideraciones sobre las maneras de asumir los medios de comunicación y el concepto, más común, de periódico escolar. En el segundo, el tono es propositivo y expone una serie de recomendaciones en cuanto al desarrollo de la lectura y la escritura a través del periódico escolar. Luego, aparecen aspectos de orden práctico en torno a la edición y a la publicación del medio de comunicación en el aula.
URI: http://hdl.handle.net/11349/10260
Other Identifiers: http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/revcie/article/view/347
10.14483/23448350.347
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